Ateliers de la période 3
Les ateliers de la période 3 ont été mis en place ce mardi à l’école.
4 ateliers étaient proposés aux enfants.
Parmi eux, il y a eu l’atelier autour des rythmes.
Les enfants ont pu écouter des rythmes, décrire des rythmes, créer des rythmes et même rythmer l’air de la panthère rose.
Voici quelques photos :
Un deuxième atelier consistait à dessiner sur une musique. Les élèves se sont tout d’abord imprégnés d’une musique (écoute, danse, mise en mouvement) puis ils ont laissé parler leur imagination.
Voici les oeuvres sur la musique de la « Panthère Rose »: des tigres, des éléphants, des détectives, un cirque musical…
Une oeuvre sur la musique « Fantasia »: une forêt et au beau milieu une magnifique cascade.
Et enfin, des oeuvres sur la musique « Les dents de la mer » : des orages, des bagarres d’animaux, des ouragans, des requins, un phoenix …
Anniversaires de Janvier
En ce jour d’hiver, les écoliers de « La petite trousse » se sont réchauffés en dégustant les excellents gâteaux confectionnés lors de la fête des anniversaires de ce mois de janvier.
La classe des CM1-CM2 a animé ce temps en proposant une cup song.
Les voici à l’oeuvre ICI et ICI.
La galette à l’école « La petite trousse »
A l’école « La petite trousse », nous sommes attachés aux traditions festives.
C’est ainsi que chaque classe s’est investie à sa manière dans les galettes :
- les TPS, PS, MS ont fabriqué les fèves
- les GS-CP-CE1-CE2 ont fabriqué les couronnes
- les CM1-CM2 ont cuisiné les galettes
Les voici à l’oeuvre :
En fin de journée, tout le monde s’est réuni sous le préau pour déguster les galettes et tirer les rois et reines.
Anglais en CM
Lors d’une séquence d’anglais, les élèves de CM ont eu l’occasion de se questionner en anglais lors d’un dialogue à 2.
Les voici ICI.
Pour conclure cette séaquence, ils ont partagé ensemble un « english breakfast », un petit déjeuner anglais à base de toasts, de haricots, de tomates, de champignons, de confiture…
Ils se sont régalés.
Noël 2024
Le dernier vendredi avant les vacances a été consacré à la célébration de Noël.
Pour l’occasion, tout le monde avait vêtu ses plus beaux habits.
Il fallait bien tout cela pour accueillir le Père Noël.
Tour à tout, chaque classe a présenté des chants, des poèmes, des danses au Père Noël à aux camarades.
Voici la classe des TPS-PS-MS :
La vidéo des TPS-PS-MS est ICI.
Puis ce fut au tour des GS-CE1 :
La vidéo des GS-CE1 est ICI, celle des CE1 est ICI.
Les CP-CE2 ont enchaîné :
Les vidéos des CP-CE2 sont ICI, ICI, ICI et enfin ICI.
Les CM ont terminé ces présentations :
Les vidéos des CM sont ICI, ICI, ICI et enfin ICI.
Les enfants étaient très enjoués à l’ouverture du gros cadeau…. A visionner ICI.
Cuisine de Noël avec les GS et les CE1
Avant la venue du Père-Noël, les GS et les CE1 ont enfilé les tabliers pour pâtisser des cookies de Noël.
Ils ont pesé le beurre, la farine, le sucre roux, le miel, cassé un oeuf, ajouté de la levure et de la cannelle. Avant d’enfourner, ils ont goûté !!!! Hummm…
Menus de janvier et février
Veuillez trouver ci-joint les menus des mois de janvier et février 2025.
Cuisine de Noël en maternelle
Ce matin les élèves de TPS/PS/MS ont mis la main à la pâte … et dans la pâte :
Ils ont confectionné des billes noires (au chocolat) pour le goûter de Noël.
Dans la recette il fallait mélanger des œufs, du sucre, de la poudre d’amande, du cacao et un peu de maïzena. Ensuite les élèves ont confectionné des petites boules avec les mains.
Quand tout était fini quel plaisir de lécher ses doigts plein de chocolat !!!
Sapin dans la classe des GS/CE1
Cette semaine, les GS/CE1 ont décoré le sapin de la classe. Ils sont prêts à accueillir le Père-Noël !
Défis sciences pour les GS et les CE1
Au mois de novembre, les GS/CE1 ont relevé différents défis sur le thème de l’eau.
En effet, le Capitaine leur a demandé de fabriquer un bateau qui flotte et qui permet de transporter une charge d’environ 60g. Avant de se lancer dans la construction, les élèves ont émis différentes hypothèses et réalisé des expériences.
Première expérience : trouver des matériaux qui flottent.
Ils ont utilisé différents papiers (aluminium, carton, sulfurisé…) pour plier et fabriquer des bateaux. Certaines créations ont flotté et d’autres coulé…
Deuxième expérience : comment faire couler une bouteille un peu, beaucoup, complètement? (réflexion sur la masse du bateau et des matériaux)
Les élèves ont utilisé différents matériaux : des legos, des cailloux… Ils ont pesé et rempli les bouteilles petit à petit jusqu’à ce que la bouteille coule entièrement.
Troisième expérience: comment modifier la forme de la pâte à modeler pour qu’elle flotte? (réflexion sur la forme du bateau)
La boule de pâte à modeler coule, les élèves ont donc décidé de l’aplatir afin de la faire flotter.
Et notre défi : la construction des bateaux
Par équipe, les petits matelots ont discuté, dessiné, construit et décoré leurs bateaux. Ils ont régulièrement testé la flottaison de leur embarcation.
Défi réussi pour les petits matelots de la classe de GS/CE1 !